Рабочие программы педагогов являются обязательной составной
частью образовательной программы Учреждения.
Аннотация к рабочим программам воспитателей.
Рабочие программы – нормативно – управленческие документы,
характеризующие систему организации образовательной деятельности
педагогов.
Рабочие программы показывают как с учетом конкретных
условий, образовательных потребностей и особенностей развития
воспитанников педагоги создают индивидуальные педагогические модели
образования в соответствии с ФГОС ДО.
Содержание
рабочих
программ
включает
совокупность
образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие
воспитанников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по
образовательным областям – социально-коммуникативное, познавательное,
речевое, художественно–эстетическое, физическое развитие.
Рабочие
программы разработаны в соответствии с нормативноправовыми документами:
• Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
• приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2012г. «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России
14.11.2013г);
• постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15
мая 2013года №16 « Об утверждении СанПиН 2.4.1. 3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций»;
• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»;
• Уставом МАДОУ – детского сада № 106;
• основной общеобразовательной программы - образовательной программы
дошкольного образования МАДОУ – детского сада № 106.
Рабочие программы имеют определенную структуру и состоят из
разделов. Каждый раздел состоит из двух частей: обязательной части и
части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть составлена на основе вариативной комплексной
образовательной программы дошкольного образования «Истоки», под
редакцией Л.А. Парамоновой, Т.И.Алиевой.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных
отношений, составлена с учетом образовательных потребностей, интересов
детей, членов их семей и педагогов. Эта часть разработана на основе
образовательной программы с учетом специфики национальных,

социокультурных и иных условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста «Мы живем на
Урале» (О.В.Толстикова,
О.В.Савельева),
а
также
парциальных
образовательных программ:
- программа и технология физического воспитания детей 3-7 лет «Играйте на
здоровье!» (Л.Н.Волошина);
- программа «Разговор о правильном питании»
для детей старшего
дошкольного возраста (М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева);
- программа «Я–ребенок, и я…, и я… имею право» (Н.Зеленова, Л.Осипова)
для детей старшего дошкольного возраста.
Целевой раздел включает пояснительную записку, цели и задачи
рабочей программы, принципы и подходы в организации образовательного
процесса, значимые для разработки и реализации рабочей программы
характеристики детей (возрастные и индивидуальные особенности
воспитанников), планируемые результаты освоения программы.
Содержательный раздел включает содержание работы педагогов по
пяти
образовательным
областям:
социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно – эстетическое и физическое
развитие.
В этом разделе прописаны основные подходы в работе с детьми,
методы, вариативные формы и способы организации педагогического
процесса, раскрываются особенности образовательной деятельности разных
видов и культурных практик, ведущей из которых является игра, а также
способы и направления поддержки детской инициативы в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.
Организационный раздел включает: распорядок дня и /или режим
дня, расписание непрерывной образовательной деятельности, тематический
план на 1 полугодие и 2 полугодие, задачи и содержание взаимодействия с
родителями, методическое
и
материально- техническое обеспечение
программы, организация развивающей предметно-пространственной среды.
Реализация программ осуществляется в процессе разнообразных видов
деятельности:
- образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения);
- образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
(совместная деятельность);
- самостоятельная деятельность детей;
- взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)